|
פעילות
פעילות תמורת מגורים
 באנונימוס קיימת אפשרות ייחודית של מגורים בדירת פעילים,
בתמורה לכ-20 שעות התנדבות בשבוע. התפקידים מגוונים, השעות גמישות והשותפים
נעימים. נחוץ/ה במיוחד פעיל/ה לפעילות שטח במסגרת קמפיין הרפורמה בתעשיית הביצים.
כדאי לכתוב: הטסת
בעלי-חיים לניסויים
 בכתבה " אל על: לא
נטיס יותר חיות לניסויים בחו"ל" (2.9.2010, ynet) מדווח ארז ארליכמן
שחברת התעופה אל על הסכימה לחדול מהטסת בעלי-חיים לניסויים בחו"ל, בעקבות
מחאת פעילים לזכויות בעלי-חיים. חוות מזור, המייצאת קופים לניסויים
באירופה ובארצות-הברית, הודיעה על כוונתה לפעול לשינוי ההחלטה. כדאי לכתוב
למנכ"ל אל על, להודות לו על ההחלטה הראויה שקיבל ולחזק את ידיו נגד לחצים
המופעלים עליו לחזור בו ממנה.
כדאי לכתוב: חוק
הפרוות
 בכתבה " שר הדתות
הקפיא את אישור 'חוק הפרוות'" (1.9.2010, ynet) מדווח ארז ארליכמן שהדיון
בהצעת החוק להגבלת הסחר בפרוות, שהיה צפוי להתקיים בוועדת החינוך, התרבות
והספורט של הכנסת, נדחה בעקבות התנגדותם של שר הדתות יעקב מרגי (ש"ס) וח"כ
אליעזר מוזס (יהדות התורה). כדאי לכתוב לשר מרגי ולח"כ מוזס, לבקש מהם להסיר
את התנגדותם לחוק ולהדגיש שמטרת החוק, מניעת צער בעלי-חיים, הולמת את רוח
היהדות. כדאי לכתוב גם ליו"ר ועדת החינוך, התרבות והספורט, ח"כ זבולון אורלב
(הבית היהודי).
אירועים בירושלים
זנגביל – מרכז קהילתי
לצמחונות (רח' בלפור 8) מזמין את הציבור:
-
הרהורים על עקידת יצחק: ביום ג', 14.9.2010, בשעה 20:00,
יארח זנגביל את מאשה מטיס-שריד, שתדבר על עקידת יצחק – חשבון נפש אישי.
סיפור עקידת יצחק עוסק בניסיון כושל להיפרד מעבודת קורבנות. האם אלוהים
דורש קורבנות חיה? ומה נותר מכך בחיים המודרניים?
-
ערב סושי ואנימה: ביום
ה', 16.9.2010, בשעה 19:00, יתקיים בזנגביל ערב בסגנון יפני בארגון מתנדבי
המהטמה – הבר הטבעוני. תרומה מומלצת: 25 ₪.
פרטים לגבי כל האירועים:
veginger@gmail.com או יוסי
052-2598773.
סדנאות גלידה ושייקים
טבעוניים
אורי יורמן מנחה סדנאות
להכנת גלידות ומילקשייקים על בסיס פירות, אגוזים, ומרכיבים טבעיים אחרים, ללא
מוצרים מהחי, שמנים מזוקקים ממתיקים או מייצבים. הטעמים והמרקמים הם של
גלידות שף לכל דבר. משך כל סדנה כ-3 שעות. התשלום לפי רצון
המשתתפ/ת, 200-80 ש"ח. מספר המקומות מוגבל, והוראות הגעה נשלחות לנרשמים
בלבד. הסדנאות הקרובות:
-
ירושלים, יום ב', 13.9.2010,
בשעה 18:00. להרשמה ולהוראות הגעה: יערה, yaaraher@gmail.com (פנייה בדואל
עדיפה) או 050-7898581.
-
קריית טבעון, יום
ה', 16.9.2010, בשעה 18:00. להרשמה ולהוראות
הגעה: עינת, flowerstories@gmail.com (פנייה
בדואל עדיפה) או 04-8211530.
זכויות בעלי-חיים
ופמיניזם
ביום א',
5.9.2010, תתקיים במועדון הרוגטקה (יצחק שדה 32, תל-אביב) הרצאה בנושא
"צמחונות כאקט אנטיסקסיסטי", בהנחיית יוספה מקיטון. ייבחנו דימויים חזותיים
וטקסטים ספרותיים, הממחישים את ההדרה של נשים ובעלי-חיים מהשיח
השולט. למידע
נוסף
תורמים לאנונימוס –
ומקבלים זיכוי ממס
פעילויות קבועות; התנדבות
באנונימוס; היכרויות
לטבעונים/ות ולצמחונים/ות
המדריך למורה כיצד לקדם את זכויות בעלי-החיים בבית-הספר
(חלק 1)
נושא זכויות בעלי-החיים אינו נכלל, כידוע, בתוכניות הלימודים
בבתי-הספר. עם זאת, מערכת החינוך פתוחה ביותר לשילוב הנושא באינספור מסגרות
וצורות, ומורה בעלת* יוזמה יכולה לנצל את האפשרויות הגלומות במערכת ולחולל
שינוי של ממש בקרב דורות של תלמידים. המדריך שחלקו הראשון לפניך מיועד למורות
בבתי-הספר, אך ימצאו בו עניין גם תלמידים, הורים ומדריכים במסגרות
אחרות.

הפגיעה ההמונית והעמוקה ביותר בבעלי-חיים נערכת באופן
ממוסד, במימונו של רוב הציבור וללא כוונת פגיעה.
תכנית לימודים רצינית בעניין בעלי-חיים חייבת אפוא להעמיד
בעיה זו במרכזה. (צולם בצפון הארץ)
מטרות תוכנית הלימודים
כשמתכננים להכניס את נושא זכויות בעלי-החיים בבית-הספר, חשוב להגדיר במה
מדובר. שלושה נושאים נבדלים, מחייבים גישות שונות:
פגיעה ממוסדת בחיותהפגיעה ההמונית והעמוקה
ביותר בבעלי-חיים נערכת באופן ממוסד, במימונו של רוב הציבור וללא כוונת
פגיעה. פגיעה זו, שרובה הגדול נערך ב תעשיות המזון ו הלבוש, עולה עשרת מונים
בהיקפה ובחומרתה על כל שאר צורות הפגיעה יחד. תכנית לימודים רצינית בעניין
בעלי-חיים חייבת אפוא להעמיד בעיה זו במרכזה. מורות רבות מתרחקות מהבעיה כולה
עקב היבטיה השנויים במחלוקת (ובעיקר החשש לומר "צמחונות!" בבית-הספר) אך
הרתיעה אינה מוצדקת. מה שנדרש הוא מאמץ להציג נושאים אלה בדרכים שיהיו
מקובלות על הנהלת בית-הספר, על משרד החינוך ועל הורי הילדים. לשם כך יש צורך
לזהות את המכנה המשותף – הנרחב למדי – שבין העמדה הרדיקלית-לכאורה של הכרה
מלאה ב זכויות
בעלי-החיים, לבין גישות שבקונצנזוס.
תוכנית לימודים הנענית לאתגר זה, נועדה לבסס לעומק את ההכרה המוסרית
בזכויותיהם של בעלי-חיים – ולא רק של "חיות מחמד" ושל כמה מינים פופולאריים
של חיות בר. לשם כך יש צורך בבסיס משמעותי של כבוד ואמפתיה כלפי החיות
המוכרות והאהודות יותר, שממנו יורחב מעגל הכבוד והאמפתיה גם לחיות שרגילים
להתעלם מהן. מטרה שנייה של תוכנית הלימודים היא היכרות עם ניצול ממוסד
של בעלי-חיים וההכרה בכך שהבעיה בתחום זה אינה משנית ביחס להתעללות סדיסטית,
אלא להפך – היא חמורה הרבה יותר. המטרה השלישית היא לבסס את ההכרה בהשפעה של
כל פעולה צרכנית – לטובה ולרעה, ולעורר אמון והתלהבות ביחס למחאה מאורגנת
ולהפעלת התקשורת ומערכות החוק והמשפט לטובת החיות.
הגוף היחיד בישראל שמתמחה בקידום כל המטרות האלה הוא אנונימוס. הרצאת המבוא של אנונימוס,
הנערכת בידי צוות
העמותה בפני תלמידי חטיבת-הביניים ובית-הספר התיכון, עשויה
לספק פתיחה ראויה לכל תוכנית לימודים בנושא. ההרצאה מותאמת למתינות ולאווירת
הקונצנזוס הנדרשים בבתי-הספר (ונבדלת בכך מכל שאר חומרי ההסברה של
העמותה). כמורה, תוכלי לשאוב מההרצאה רעיונות להרחבת העיסוק בתחום. בעתיד
תספק אנונימוס תוכנית לימודים עבור מורות בבתי-ספר יסודיים, ותנהל אתר שבו
יוצגו תוכניות חינוך לכל הגילאים והמסגרות. "חיות
מחמד"
קשר אחראי עם "חיות מחמד" נחשב על-ידי רבים בתור
העניין המרכזי בתחום זכויות בעלי-החיים – מתוך חוסר הבנה או חוסר נכונות
להתמודד עם ניצול ממוסד. עם זאת, קשר טוב ואחראי עם "חיות מחמד" חשוב
כשלעצמו, ומהווה בסיס להזדהות עם חיות אהודות פחות. העמותות שמטפלות בחתולים
ובכלבים ישמחו לסייע בהוראת הנושא, וניתן לקבל תוכניות לימודים הממוקדות בו
(במשולב עם עיסוק בבעיית ההתעללות הסדיסטית) דרך המשרד
להגנת הסביבה. בכל תוכנית לימודים בנושא זה, חשוב לשלב בחינוך לאמפתיה
ולטיפול אחראי בחיות גם חינוך למניעת פגיעות שנערכות מתוך חוסר מודעות.
הימנעות מוחלטת מקניית חיות ומהתייחסות אליהן כאל סחורות, צריכה לעמוד במרכז
התוכנית. זאת בנוסף להימנעות מהחזקת חיות שקשה לספק להן מרחב הולם
(ציפורים, דגים וכו'). במקביל לכך, דרושה ביקורת שיטתית על טיפוח חיות גזעיות.
התעללות סדיסטיתלעתים מתעורר בקרב סגל
בית-הספר עניין בבעלי-חיים כתגובה למקרי התעללות סדיסטית בבית-הספר או
ביישוב. במקרים אלה, הפעילות נועדה לעורר בילדים אמפתיה כלפי חיות והכרה
בחשיבות רווחתן וחייהן; להעניק עידוד ערכי ורגשי לילדים שעשויים לדווח
על מקרי התעללות ולבסס בקרבם תחושת ביטחון מפני התנכלות ואלימות; ולהרתיע
עבריינים, תוך ניצול סמכויות הענישה וההרחקה של בית-הספר ועירוב מרבי של
סמכויות חיצוניות כגון המשטרה וההורים. כדאי להיעזר לתכנון פרויקט כזה
בארגונים המתמחים בכלבים ובחתולים, וכן בעמותת משמר בעלי-החיים שפועלת
בשרון (יחידות שיטור דומות צפויות לקום גם בערים אחרות).

קשר אחראי עם "חיות מחמד" נחשב על-ידי רבים בתור העניין
המרכזי בתחום זכויות בעלי-החיים –
מתוך חוסר הבנה או חוסר נכונות להתמודד עם ניצול ממוסד.
(צילום: treegirl2504)
מסגרות לפעילות
בבתי-הספר קיים היצע גדול של מסגרות לשילוב לימודים ופעילות בנושא
זכויות בעלי-החיים. חשוב לזהות את המסגרות, ובהמשך המדריך נוסיף פרטי תוכן
שניתן לצקת למסגרות אלה.
שילוב במקצועות הלימודדיון בזכויות
בעלי-חיים עשוי להשתלב היטב ברוב מקצועות הלימוד: ביולוגיה/טבע, לימודי
הסביבה וגיאוגרפיה, מדעי החברה – סוציולוגיה, פסיכולוגיה וכלכלה, היסטוריה,
פילוסופיה, ספרות, תנ"ך/מקרא, תורה שבעל-פה, מחשבת ישראל, אזרחות ודמוקרטיה,
משפטים, אמנויות, אנגלית, חיבור והבעה. בקישור זה מובאת
סקירה של תחומי עניין אפשריים ומקורות מידע לכתיבת עבודות לימודיות בכל
המקצועות האלה, ו כאן ניתן למצוא
רשימת ספרות רלוונטית בעברית. מאחר שרוב הפעילות הכיתתית איננה כתיבת עבודות,
מדובר בחומר רקע בלבד, שמתוכו תוכלי לבנות שיעורים או חלקי שיעורים המתאימים
לכלל הכיתה. היתרון במסגרת זו הוא שלא נדרשת בה כל עבודת ארגון.
קורס זכויות בעלי-חיים ללא ספק, מיסוד שיעור
שבועי קבוע המוקדש כולו לזכויות בעלי-חיים הוא הפעילות האפקטיבית ביותר שניתן
לעשות בבית-הספר. לעתים עולה האפשרות לעשות זאת במסגרת שיעורי טבע או חברה,
אך בדרך-כלל ישמשו לכך מסגרות של "פרויקטים מיוחדים", "שיעורי העשרה" וכו'.
בבית-הספר "קשת" שבירושלים, למשל, הפיקה המורה מירה מורד קורס
בנושא וניצלה לשם כך "שיעור מפגש", המתקיים במקביל לשעה שבה
עוסקים הדתיים שבין ילדי הכיתה בתפילה.
קבוצת פעילותתלמידים המתעניינים בזכויות
בעלי-חיים מתארגנים לעתים בכוחות עצמם, אך
לרוב הם מתקשים בכך. תחת הנהגתך עשויים להתגלות פעילים מסורים, לאחר שהתגברת
עבורם על הקשיים הארגוניים, כגון: קבלת אישור מההנהלה, השגת חלל לפגישות,
קבלת אישורי הורים ולעתים אף אבטחה. את הקבוצה כדאי לגייס מקרב כל כיתות
בית-הספר (ואולי יותר מבית-ספר אחד). בתחילת הדרך, חשוב ליצור רשת קשר הדוקה
בדואל ובטלפון, וכדאי לגבש יחד שם ולוגו לקבוצה. יש להקדיש את הפגישות
הראשונות לדיון על פעילויות אפשריות ולמקד את הקבוצה בשיטות מעשיות וביעדים
ריאליים – עם עדיפות לפעילות שניתן לבצע בתוך היישוב
שלכם; לאחר מכן חשוב לגבש משימות מוגדרות ולקבוע מי אחראים אישית
לביצוע כל משימה. יש יתרון גדול לפעילות שחלקה נערך במתכונת קבועה, למשל:
הקמת דוכן
הסברה במועד שבועי קבוע במרכז היישוב. בדוכן ניתן להסתייע בחומרי
הסברה של אנונימוס.

יש יתרון גדול לפעילות שחלקה נערך במתכונת קבועה, למשל:
הקמת דוכן הסברה.
מאבק מקומי
ביישובים שונים
מתקיימת פגיעה בחיות, שהמאבק בה עשוי להפוך לפרויקט בית-ספרי ללא צורך במסגרת
זמנים קבועה ובשיבוץ רשמי בתוכנית הלימודים. נושאים מועדפים למאבק יהיו כאלה
שלגביהם צפויה הסכמה נרחבת ביישוב או תמיכה ברורה של החוק – למשל, כשמדובר גם
בבעיה סביבתית קשה. דוגמאות: משק בעלי-חיים או משחטה המפזרים גופות בעלי-חיים
או מזרימים שפכים
לנחל; מכלאה עירונית ("הסגר") הידועה בהזנחת החיות או בהרג חסר הבחנה; סלילת
כביש או בנייה אחרת בשטח טבעי, במיוחד אם הם שנויים ממילא במחלוקת וניתן
להצטרף למאבק משפטי קיים ולחזק את ההיבט הציבורי שלו.
יום מיוחד
"יום זכויות בעלי-חיים" כדאי לבסס
על שלושה מרכיבים: גיוס כלל מורות בית-הספר, אשר ישלבו התייחסות מיוחדת
לזכויות בעלי-חיים בשיעוריהן בהתאם למקצוע; הזמנת עמותות להגנת בעלי-חיים
לעריכת הרצאות ודוכנים; ואירוע מרכזי בשיתוף כלל בית-הספר. אירוע מרכזי כזה
עשוי להיות: עימות בין שתי קבוצות תלמידים (debate) סביב שאלה נבחרת (נושא
פופולארי במיוחד הוא "ניסויים בבעלי-חיים: בעד ונגד" – כך למשל, הסתיים הקורס
בבית-ספר "קשת") וניתן לקיים את העימות כ משפט הדורש מהקהל הכרעה;
דיון פומבי בין מומחים
מוזמנים; תצוגת אופנה של מוצרים שאינם כרוכים בפגיעה בחיות (בדגש על
המוצרים הבעייתיים – נעליים, תיקים, חגורות ומעילים); הצגה שיצרה קבוצת
תלמידים בנושא.
מחויבות אישיתהמסגרת של " מחויבות
אישית – שירות לזולת" מאפשרת לתלמידי בית-הספר התיכון לקבל יחידה אחת של
"בגרות פנימית" תמורת 60 שעות פעילות לפחות בשנה, לאחר הכשרה מתאימה ובתוספת
דיווח על התנסותם. אנונימוס פתוחה לקבל תלמידים במסגרת "מחויבות אישית"
בתל-אביב, בירושלים ובפתח-תקווה, ולשם כך יש צורך שאת כמורה תקדמי את הפרויקט
בבית-ספרך ותשמשי כמלווה לתלמידים במהלך השנה.
מבצע של אדם אחדמשימות חינוכיות
מסוימות תוכלי לבצע בעצמך, מבלי לקבל לשם כך קבוצה, חלל ומסגרת זמן. פרויקט
אפשרי כזה הוא הקמת פינה בנושא זכויות בעלי-חיים בספריית בית-הספר, אשר בה
יצטברו במשך הזמן עשרות
ספרים תחת שילוט מתאים. פרויקט מקביל לכך הוא הקמת מדור לזכויות
בעלי-חיים באתר האינטרנט של בית-הספר, עם בלוג אישי, עדכון בקישורים (למשל:
לגיליון האחרון של "זכויות בעלי-חיים השבוע") ומקום לתגובות. גם שדרוג
הקפטריה – סילוק ג'אנק פוד הכולל מוצרים מן החי ותוספת ירקות ופירות
ו"תחליפי" בשר וחלב – ניתן לבצע כפרויקט אישי. כמובן, כל פרויקט כזה יהיה
אפקטיבי יותר בשיתוף כמה שיותר תלמידים, אך הפרויקט עשוי להצליח גם אם יש
קושי לבנות מסגרת רבת-משתתפים.

ומורה בעלת יוזמה יכולה לנצל את האפשרויות הגלומות במערכת
החינוך
ולחולל שינוי של ממש בקרב דורות של תלמידים. (צילום: Mr. J. Jay)
*הכתבה פונה למורה בלשון נקבה עקב הרוב הברור של מורות במערכת החינוך
ומציינת "תלמידים" בלשון זכר בהתאם למוסכמות בעברית, אולם היא מתייחסת לשני
המינים.
בגיליונות קרובים נביא את המשכו של המדריך למורה: חיות בבית-הספר, דיונים
בכיתה, טיפול בשאלת הצמחונות ועוד.
תודה לאביטל מישה, למירה מורד ולרותם אייל על סיוען במתן מידע עבור
המדריך.
חדשות
הארץ הכחדת דגים. בכתבה "מחלוקת בין
הדייגים לאוצר מונעת את יישום התוכנית להצלת הכנרת" (9.8.2010) מדווח אלי
אשכנזי כי למרות החלטת משרד החקלאות לאסור באופן זמני את הדיג בכנרת כדי לשקם
את אוכלוסיית הדגים הנמצאת בסכנת הכחדה בעקבות דיג אינטנסיבי, התוכנית
עדיין אינה מיושמת והדיג בכנרת נמשך. זאת בעקבות מחלוקת בין משרד החקלאות
לדייגים על גובה הפיצויים שיקבלו. עלות התוכנית שמציע משרד החקלאות היא 15
מיליון ש"ח, שיוקדשו לפיצויים לדייגים שיושבתו ולאכלוס מחדש של הכנרת בדגים
שגודלו בבריכות מלאכותיות.
כלכליסט בשר ממעבדה. בכתבה "בשר
100% סינתטי" מספר אסף גלעד על הצלחתה של מעבדת מחקר הולנדית
לייצר נקניקייה מתרבית תאים שיוצרה באופן מלאכותי, ללא הרג
בעלי-חיים. על אף שכיום התהליך עדיין יקר מדי ליישום מסחרי, בעתיד
עשויה שיטה זו לספק חלופה לניצולם התעשייתי של בעלי-חיים. למידע נוסף בנושא
הארץ ניסויים בחתולים.
בכתבה "ניסויים לא
מאושרים בבני אדם בבית הספר לרפואת שיניים באוניברסיטת תל אביב"
(31.8.2010) מדווח דן אבן על ניסויים ב-8 חתולות בבית-הספר לרפואת שיניים
באוניברסיטת תל-אביב. קורבנות המחקר תועדו כשהן שרויות בתנאים קשים. בכתבה
נטען שניסויים בחיות נערכו שם במוצרים ובפרוצדורות שכבר נוסו (באופן בעייתי
כשלעצמו) בבני-אדם. בבית-הספר לרפואת שיניים נערכו עד כה ניסויים במאות חיות.
בעקבות התלונות, צפוי משרד מבקר המדינה לבדוק את הניסויים שנערכו במקום.
הארץ ירי בכלבים. בכתבה "גובשו נהלים
חדשים לירי בכלבים משוטטים" (30.8.2010) מדווח צפריר רינת כי רשות הטבע
והגנים גיבשה הצעה לנהלים לירי בכלבים משוטטים, בעקבות התנגדותו של השר להגנת
הסביבה, גלעד ארדן, למצב הקיים, מאפשר לפקחי הרשות לירות בכלבים ללא
הגבלה. הנהלים שהוצעו ייאסרו על ירי בכלבים בקרבת יישובים, אבל ימשיכו להתירו
בשטחי בר.
ynet הרס חולות סמר. בכתבה "אור ירוק
לכרייה בדיונה האחרונה בערבה" (1.9.2010) מספרת יעל דראל על כך
שוועדה המקומית אילת-איילות אישרה כרייה בחולות סמר, הדיונה המשמעותית
האחרונה ששרדה בערבה. הכרייה, שעלולה להתחיל שלושה שבועות לאחר ההחלטה, צפויה
להחריב את ביתן של חיות בר רבות. עמותת "אדם טבע ודין" עתרה לבית-המשפט
בניסיון להשיג צו-ביניים נגד אישור הכרייה עד לדיון בנושא בבית-המשפט
העליון.
nrg מעריב סכנה לחתולים. בכתבה
"אזהרה:
רוצח חתולים מסתובב באזור המרכז" (29.8.2010) מזהירה דליה מזורי מפני
תושב רעננה שנמסרו לו לאימוץ, בהזדמנויות שונות, עשרות גורי חתולים. על פי
החשד, התעלל האיש בגורים שנמסרו לידיו והרג אותם. המוסרים חתולים לאימוץ
מתבקשים לגלות זהירות ולא למסור אותם לידי איש זה.
nrg מעריב הרג דולפינים. הכתבה "למרות
המחאה: החלה עונת ציד הדולפינים" (3.9.2010) מדווחת על פתיחת עונת ציד
הדולפינים בטאיג'י שביפן. כ-1,500 דולפינים צפויים להילכד, רובם ייהרגו עבור
בשרם וחלקם יימכרו לדולפינריומים ברחבי העולם.
תזונה ומתכונים
mynet ללא פיקוח. בכתבה "שוק
התקווה: 1,000 קילו בשר הושמד" (2.9.2010) מדווחת מורן אזולי שפקחי
עיריית תל-אביב ומשרד החקלאות השמידו כ-1,000 ק"ג בשר שהוחזקו ללא פיקוח
וטרינרי בחנות בשוק התקווה. ההשמדה התבצעה כחלק מפעילות מוגברת של מחלקות
הפיקוח לקראת החגים, אז עולה צריכת הבשר ב-500%.
nrg מעריב פירות וירקות. בכתבה "מתארגנים
על אורגני: מאיפה הכי שווה לרכוש?" (31.8.2010) סוקרת שחר
שילוח ספקי משלוחים שונים של קנייה מרוכזת של פירות וירקות
אורגניים.
ynet טופו. הטור "לא על הטופו
לבדו" (30.8.2010) מציג מתכונים לממרח טופו בעשבי תיבול, למרק מיסו
אישי ולפיצה מרגריטה עם גבינת טופו.
וואלה! קינוחים. בטור "יש מסיבא" (2.9.2010)
מגיש אורן גולפינגר מתכונים לעוגת קרם קוקוס ושוקולד ולטארטלג פרג, שקדים
וחמוציות.
גינות לגידול ירקות בעיר

את הצמחים שאנו אוכלים אפשר לנסות לגדל לבד. בפני מי שאין לו/ה גישה
לחלקת קרקע פרטית, פתוחה האפשרות לשכור חלקה בתוך "גינה לתושב". המדובר
בגינה תחת הנהלה ציבורית (של העירייה) או הנהלה פרטית, שבה ניתן לגדל
ירקות, פרחים ותבלינים לצריכה עצמית. התוצאות ערבות לחך, ולגידול המזון
נלווית חוויה יוצאת מן הכלל של עבודת האדמה וההתחברות לטבע.

(X מסמן שירות הכלול במחיר; גודל הגינות נמדד
במ"ר; הגידור מציין את גידור החלקה האישית)

סקר: אורי וייס; התמונות צולמו צולם בגינת אוריגני בהוד השרון
|
מערכת זכויות בעלי-חיים השבוע: אריאל
צבל (עורך), כנען עוזיאל, דדי שי
לתגובות: info@anonymous.org.il. אין
להשיב (reply) לכתובת השבועון!
אנונימוס: ת.ד. 11915 תל-אביב, מיקוד 61119.
טל' 03-6204878 פקס 03-6204717 גיליונות קודמים
ניתן לקרוא בארכיון
להרשמה לאנונימוס באמצעות טופס
מאובטח
אם בכוונתך להחליף כתובתך, עדכן/י אותנו
אם אינך רוצה לקבל גיליונות נוספים, לחץ/י
כאן |
|